回兒童性侵害防治網首頁
定義,統計與分析  如何防治性侵害  性侵害防治課程  性侵害處理原則  受害兒童輔導  相關資源與諮詢
   
性侵害定義、內容及理論
性侵害定義、種類及內容
性侵害理論
兒童性侵害定義及內容
性侵害惡化的背景及原因
 
教師的迷思與事實
家長的迷思與事實
社會的迷思與事實
為何受害孩子不說出傷害
如何幫助孩子說出傷害
加害者人格及侵害方式
加害者類型
加害者人格特質
加害者情感特質
加害者思想特質
加害者行為特質
加害者生命經驗
加害者侵害策略及方式
性侵害發生的條件
受害兒童特性
受害兒童家庭的特性
加害者本身之特性
性侵害受害兒童的徵兆
行為與生理
高危險群兒童的特徵
性侵害對兒童的影響
生活層面的影響
生理層面的影響
心理層面的影響
情感層面的影響
行為層面的影響
精神層面的影響
兩性關係的影響

精神層面的影響

多重人格。

精神分裂。

憂慮症。

深感不安、不確定自己是否會再度被侵害,內心同時又相信它可能發生。

羞恥覺得自己是污穢的,不夠資格被人喜愛也無法過正常的生活。

認為是自己的錯,造成此事的發生。

對家人、朋友感到抱歉,認為自己的侵害已帶給他們很深的困擾。

認為性侵害是一個永遠洗刷不掉的污點。

自怨自艾,不能原諒自己。

總覺得自己低人一等。

懷疑自己連自我保護的能力都沒有,一無是處,沒有價值。

遷怒別人,認為他們沒有善盡責任保護自己。

防衛心強,防衛他人。

提防別人背叛自己,利用自己。

怕別人欺騙自己。

對人的看法悲觀,相信人性是惡毒的。

人際關係疏離,拒絕與人深入的交往。

拒絕別人的情感。

關於本網站版權聲明網站地圖聯絡我們回首頁
© 2005 兒童性侵害防治-國民小學教師在職進修網 All Rights Reserved.
建議使用 IE 4.0解析度800*600瀏覽本站以達最佳效果